火焰中的驚惶與保守
那天下午，教職員會議還在進行的時候，只聽見宣布系統傳來急促的聲音：「學校對面的宏福苑起火了！我們要啟動火警措施！」放下手中的筆，我的心一沉，腦海立刻浮現的是在圖書館等候家長的學生，還有樓上進行課外活動的孩子。到了地下，只見消防車的藍紅燈光閃動、對面樓宇的濃煙在空中盤旋。平日安靜的校園被火光映成另一個世界。
從學校警戒線外看着火舌吞噬高樓和屋苑管理處那冷冷的勸喻聲，心裏除了驚愕，就是無力。然而，在驚惶中一次又一次聽到同一句報告：「沒有人受傷，師生都平安。」那刻我知道，上帝用祂的手攔阻了更大的傷害。
混亂中的扶持與供應
在一切重新安排、重新適應的這段日子裏，內心一直有個很深的感動：原來火災並不只是新聞事件，就在身邊發生。
火後的日子並不容易。課室不能用，要臨時調動上課地點、調整時間表，並安撫學生和家長的情緒。孩子問：「老師，我們的學校是不是沒有了？」家長憂心：「學習會不會受到很大影響？」同工一邊重新編排，一邊也有說不出的疲憊。
然而，就在這樣的混亂裏，我看見另一種溫度。社區裏的機構伸出援手，附近的團體願意借出場地，教育部門迅速介入協調，為學校安排過渡的支援和將來的新校舍。教會弟兄姊妹為學校守望禱告，有人送來慰問，有人主動關心師生的需要。原本以為是孤軍作戰，卻發現我們被一雙又一雙看不見的手托住。
身為老師，最深的感動是看見孩子在不穩定中仍努力上課。即使課室換了地方，他們仍帶着書包和笑容說：「老師早晨。」有人問：「圖書館甚麼時候會有書？」、「學校會不會變得更好？」這些問題背後其實是一份單純的信任——他們相信大人會盡力守護他們的成長，上帝也不會放棄這所學校。
重建中的反省與學習
火災後我常問自己：「如果一切看得見的都可以在一夜之間被奪去，那麼，教育中真正不可失去的是甚麼？」
我想到的不再是課程進度和考試成績，而是孩子在恐懼中是否學會甚麼是盼望；我們是否在失去中學會感恩；老師是否在艱難中學會彼此扶持，而不是各顧各地工作。
原來教育不僅把知識放進課室和課本，而是把信心、勇氣和愛活生生示範在人前。我們面對這場火災帶來的改變時，孩子其實正在看老師如何面對逆境？以及我們只埋怨環境，還是學習相信上帝仍然掌權？
恩典中的新開始
宏福苑大火災難讓人痛心難過，甚願每位災民都能早日得到適當安置，重建家園，安穩生活。隨着時間過去，學校的重建計劃慢慢清晰起來，盼望可看見合適的重置校舍。對我來說，這不單是硬件上的更新，更像是上帝給我們信仰上的更新——把原本習以為常的一切暫時拿走，好讓我們重新學習珍惜。
如今走進臨時安排的課室，看見孩子仍專心聽課和在操場追逐，心裏有個溫柔的提醒：「這一切也非必然。」能夠站在教室前教書是恩典；有一羣願意一起走過風雨的同工是恩典；學校在火災後仍有出路和前路是更大的恩典。
火災讓我難過，也讓我在反思後更確信上帝沒有應許信徒的路必定平順，卻應許在高山低谷中與我們同在。作為學校老師，這次經歷讓我重新學會以感恩的眼光看學校、學生、同工，並上帝在灰燼上仍然寫着祂不變的信實。
願這段火後的旅程成為我餘生教學生涯中最深刻的一堂「信心與感恩」課。
