许多父母为了孩子的将来，都会在他们年幼阶段予以悉心栽培。因为凡尽责的父母都清楚，若能把孩子好好栽培成人，他们长大后的人生，便不致容易被社会淘汰。中国人望子成龙之心，更加多一层因素，就是除希望孩子长大成人后有谋生技能，也盼望孩子有朝一日能出人头地，以光宗耀祖。可惜，香港新一代成长条件虽比父母一代富裕，但却在面对逆境、处理人生问题时，总不及父母一代有智慧及懂变通，遇有问题便以为出路只有一条，行不通，就是绝路一条了。 

　　新一代欠缺灵活，无法为所身处的困境觅出路，或许就是因为我们作父母的，疏忽了培养孩子的创意。什而误会「创意」就是「标奇立异」的代表，不但不鼓励孩子有这方面的发展，还经常有意无意间予以抑压。 

　　其实，「创意」既可培养，也是人生不可缺少的元素。因为有「创意头脑」的人，往往在处理人生难题上，都较容易扭转每况愈下的趋势。若能自小为孩子培养「创意」，便可为孩子带来「根基」与「思考」。 

　　孩子若自小被建在稳固的根基上，长大成人的他，就会在充满安全感及平稳的心态渡日。而最能为孩子建立根基的，首要就是让孩子早早认识耶稣基督，帮助他们从小与父神建立关系。让他们在整个成长过程中都有神的介入。尤其在他们每一个人生转捩点，更要教晓他们牢牢依靠父神，培养他们在任何时间都求告主名的习惯。 

　　作基督徒父母的，更要为孩子打好生命的基础。提供孩子一个充满安全感与爱的家，是建立孩子生命基础主要的元素。创造力是从安全感而来。孩子将来的生命能否稳妥，便好在乎这些早期基础是否打得好。而他们能否就所学的予以自由发挥，则很在乎他们的思考力到达什么程度了。思考力犹如一对会飞翔的双翼，可以给孩子有天马行空的想像力，可以因而产生创意、鑑赏、欢笑与无拘无束。当孩子贴近神时，神就会释放他们内里的恐惧，让其内在潜质得以发挥，超越个人界限。思考力，则可以把孩子带到一个不平庸的境界。让他们以崭新的角度去体验生命、去观看周遭事物，晓得欣赏主的创造，并叹为观止。 

　　当然，若要培养孩子有天马行空的想像力，作父母的便要额外付代价。例如我们在栽培孩子的事上要花心思，去想想如何把他们带到超越自己基本所需的境界。为要丰富他们的想像力，我们需要偶尔给他们惊喜，以刺激他们作更多的思想，令他们透过我们的家庭生活，看见神创造的大能以及神的同在。 

　　不要忘记，天父在创造我们之时，已赋予我们思考力。例如我们会经常对所见所闻所接触的事物感好奇：喔，长颈鹿的颈为什么特别长？神造孔雀时，为什么会为它编织了这么漂亮的尾巴？为什么蝴蝶会有七彩缤纷的衣裳？…可见，神在创造我们的时候，早已让我们可以天马行空的想像并有欣赏万物的能力。「只要依靠那厚赐百物给我们享受的神。」（提前六17下）若要孩子一生都享有欣赏能力，作父母的，就需要帮助孩子发展具创意的思维。 

　　或许你会说：我是个毫无创意的人，怎能帮助孩子发展创意？当你不敢相信自己原来也具有创意潜质时，不妨想想： 

　　（一）我们是神照着自己形像、样式被造的人，神既是万物的创造者，我们当然也拥有他的创造力。不过，我们未将之发掘而已。 

　　（二）当我们重视孩子创意的发展又肯付出心思、时间与精神时，我们自会从内引发出一股前所未有的创造力，为孩子构思新的意念来帮助孩子加强想像力。《瑞士家庭鲁宾逊》的故事，便是一个好例子告诉我们，当人在生死的关键时刻，总会本能地按着需要产生创意。生存条件愈有限，便愈能想出运用有限资源来延续生命的新意念。 

　　（三）创造力愈久不被运用，其功能便愈容易退化。我们愈不愿花时间及精神去发展，我们的想像力与创造力便会愈来愈低。就如绘画或写文章的人，若久不执笔绘画、撰文，便会日渐生疏，到执画笔要创作时，脑袋自会一片空白，无从创作。若要恢复绘画的创作力，便须经常抽空到文化馆、艺术馆参观，什或参加一、两个绘画课程。 

　　同样，教导子女时，若能时刻有创意地去育养孩子，便可给孩子一个可学习的榜样，也可激励你在成长中的孩子在这方面的发展。 

在日常生活中的惊喜
　　久不久为孩子或家人带来惊喜，可令家庭生活添满色彩与温馨。例如为孩子的房间布置时，可以考虑随季节的转变而更换设计或摆设。或许孩子的房间面积细小，能变的花款有限，但只要有小小改变，也可以给孩子一份新鲜感。你可以购小盆栽给孩子的房间摆放；也可以在他们的衣柜外挂上小小的相框；可以把一些被孩子打入冷宫的玩具收藏在一个盒子里，几个月后再拿出来给孩子再玩，他们会在久不相见的情况下感到新鲜，因而可以循环玩各式各样的玩具。 

膳食时间的安排
　　有时孩子会兴之所至的要进厨房帮忙煮饭，虽然他们尚年幼帮不了什么忙，什而会愈帮愈忙，但不要拒绝他们的参与。你可在控制的範围给他们机会帮忙。例如宴客时，可邀请孩子一起计划菜单，一起筹备食物，对他们来说，这些都是非常好玩的参与。在引导孩子计划时，我们可先与他们选定是日的晚餐，是吃日本式的筹司好？抑或是吃美式的牛扒好？用不用把客厅加以布置？尤其在节日宴客时，可想想是否需把屋子也布置得有点节日气氛？好了，有了食物有了布置的主题，便可引导孩子选择适当的音乐来作当夜的背景音乐。要播放粤曲、还是播放流行曲，什或歌剧，还是诗歌？ 

当父母带领孩子筹划活动时，最好能让每位成员在某一特定日，有全权负责的机会（当然，作父母的要有智慧地作带领），好让负责的成员可以按自己的喜欢选择菜单、设计游戏、或决定去哪间餐馆等。若不常在家宴客，则可在节日的前后，如复活节、圣诞节、农历新年或家人的生日等，鼓励孩子自己造圣诞咭、生日咭以及复活蛋等。 

床前说故事时间
　　孩子若尚年幼时，睡前的床上时间，便是与他们沟通以及建立他们幻想世界的好时光。例如当孩子还是婴儿时，可以在他们身旁轻声唱诗歌，或用戏剧方式与婴儿说说话；待他们稍长大，故事便可以长篇一点、复杂一点。父母可把自己的经历编成故事，讲给孩子们听，每到紧张情节时便停下来，留待第二夜继续讲。这样的长篇故事，若能吸引孩子听的兴趣，孩子便会不用催也会届时乖乖的上床，因为他们急不及待的要继续听下文。 

　　有一个故事，相信是孩子们都会喜欢听的，就是父母如何相遇、如何堕入爱河，以及如何认定对方为终身伴侣。每个孩子都很想认识父母更多。当组织这故事时，可以考虑以这些经历来表达与异性相处应有的健康关系，让孩子自小就被建立一个如何择偶、如何忠于对方及婚姻生活的正确观念。尤其当孩子进入中学阶段，便留心他们的友谊、学业的发展，在信仰方面要鼓励他们委身基督，鼓励他们利用暑假参加出外的宣教活动。 

　　要紧记的，就是要在他们入睡前将一些正面思想灌输给孩子。多引用圣经经节，来与孩子谈论人生与处世问题，谈论天家及耶稣基督的事。用多一些想像力来带领孩子想像。例如在描述青草地溪水旁的清幽时，可请他们幻想一下自己身在其中溪水旁的画面，请他们从想像中描绘一下青草地上有没有动物，溪水里有没有小鱼儿在游动。 

　　活动能否吸引孩童的参与，全在乎孩子的年龄与兴趣。若喜爱上书本的，向他们讲故事或让他们静静欣赏画册，便是最好不过；但若孩子较喜欢动态活动，则会无法安静地坐下来参与静态的活动，此时便需要另想一些能吸引他们参与的活动。因此，要因人施教，活动也要按孩子的不同而作不同的安排。 

建立资料库
　　作为孩子的母亲，也要常作好准备，准备自己忙得不亦乐乎时，孩子突然说：妈，我好闷呀！可不可以想一些事给我做？若没有建立资料库的习惯，就会措手不及的不知如何安排。所谓资料库，就是我们要经常留心有没有新意念，若想到新意念时，就要将之记录下来，到有需要时，就可以即时在这资料库取可用的意念来帮助孩子解闷。有时想到新意念时，也可以把有趣的意念与家人分享，看看他们有没有更好的加入。以下是我列出的清单，可给你们参考： 

• 假期间，一家参加教会短宣活动；
• 到郊外野餐；
• 举办一个惊喜聚会；
• 与孩子包裹礼品，寄给远方宣教士，以表关怀；
• 齐齐去艺术馆、文化博物馆等地方参观；
• 在郊外散步时可搜集干花；
• 带孩子到动物园绘画动物；
• 晚餐时间，在餐巾上写东西；
• 让孩子在父母床上齐齐看书。

书籍的阅读
　　若能帮助孩子培养阅读好书的习惯，孩子便可以从阅读中获得思想上的发展空间。当然，要培养孩子阅读的兴趣，第一个要培养的就是我们自已。父母若能有阅书的习惯，就愈能推动孩子阅读书籍。培养自己及孩子可以随时随地一起看书，便最好不过了。在家无事做时、在候车或等人时，在牙医诊所等。夏天的时候，可以带备大大的餐布，铺在草地上，让孩子在阳光下听我们朗诵书中的内容。有时则可以与孩子们静静地欣赏周围的景物，然后在黄昏时分一起看书，直至天空的星星出现，便可一起观星。 

　　经常带孩子到图书馆，也是培养孩子阅书的好机会。若图书馆架上的书太多，令自己无从开始选书，不妨向图书馆管理员询问意见，请他们推荐一些适合儿童看的好书。若心目中有欣赏的作者，可用几个星期时间向孩子介绍这作者的着作，将他们的作品读给孩子听。向其他父母请教经验，也是扩阔自己教养孩子思维的渠道。 

结论
　　你有没有留意到此文所列出的创意活动，有许多都不用太花钱的？这是我们刻意的安排，期望把一些可培养创意的活动集中于经济原则上。例如利用黄昏散步时间带孩子欣赏大自然，与孩子一起从读书扩阔思维，透过郊外萤火会与孩子说故事等等，一些不用花大钱而能为家庭提供有趣活动的意念。 

　　天父创造我们时，早已同时赋予我们想像力、鑑赏力，让我们可以借此冲破现有环境的局限，让我们从简约中得到喜悦，从美丽事物中得到欣赏。透过家庭的创意活动，可让孩子在爱的环境下，获得这种无价宝的栽培，是我们作父母的责任。将神所赐予我们的恩典，从我们这一代传到下一代。最重要的，就是能够帮助孩子建立与神的关系，发展他们将来可用的潜能，以致他们能服事人明白人。 

（本文翻译自"Focus On Family"）