許多父母為了孩子的將來，都會在他們年幼階段予以悉心栽培。因為凡盡責的父母都清楚，若能把孩子好好栽培成人，他們長大後的人生，便不致容易被社會淘汰。中國人望子成龍之心，更加多一層因素，就是除希望孩子長大成人後有謀生技能，也盼望孩子有朝一日能出人頭地，以光宗耀祖。可惜，香港新一代成長條件雖比父母一代富裕，但卻在面對逆境、處理人生問題時，總不及父母一代有智慧及懂變通，遇有問題便以為出路只有一條，行不通，就是絕路一條了。 

　　新一代欠缺靈活，無法為所身處的困境覓出路，或許就是因為我們作父母的，疏忽了培養孩子的創意。甚而誤會「創意」就是「標奇立異」的代表，不但不鼓勵孩子有這方面的發展，還經常有意無意間予以抑壓。 

　　其實，「創意」既可培養，也是人生不可缺少的元素。因為有「創意頭腦」的人，往往在處理人生難題上，都較容易扭轉每況愈下的趨勢。若能自小為孩子培養「創意」，便可為孩子帶來「根基」與「思考」。 

　　孩子若自小被建在穩固的根基上，長大成人的他，就會在充滿安全感及平穩的心態渡日。而最能為孩子建立根基的，首要就是讓孩子早早認識耶穌基督，幫助他們從小與父神建立關係。讓他們在整個成長過程中都有神的介入。尤其在他們每一個人生轉捩點，更要教曉他們牢牢依靠父神，培養他們在任何時間都求告主名的習慣。 

　　作基督徒父母的，更要為孩子打好生命的基礎。提供孩子一個充滿安全感與愛的家，是建立孩子生命基礎主要的元素。創造力是從安全感而來。孩子將來的生命能否穩妥，便好在乎這些早期基礎是否打得好。而他們能否就所學的予以自由發揮，則很在乎他們的思考力到達甚麼程度了。思考力猶如一對會飛翔的雙翼，可以給孩子有天馬行空的想像力，可以因而產生創意、鑑賞、歡笑與無拘無束。當孩子貼近神時，神就會釋放他們內裡的恐懼，讓其內在潛質得以發揮，超越個人界限。思考力，則可以把孩子帶到一個不平庸的境界。讓他們以嶄新的角度去體驗生命、去觀看週遭事物，曉得欣賞主的創造，並嘆為觀止。 

　　當然，若要培養孩子有天馬行空的想像力，作父母的便要額外付代價。例如我們在栽培孩子的事上要花心思，去想想如何把他們帶到超越自己基本所需的境界。為要豐富他們的想像力，我們需要偶爾給他們驚喜，以刺激他們作更多的思想，令他們透過我們的家庭生活，看見神創造的大能以及神的同在。 

　　不要忘記，天父在創造我們之時，已賦予我們思考力。例如我們會經常對所見所聞所接觸的事物感好奇：喔，長頸鹿的頸為甚麼特別長？神造孔雀時，為甚麼會為牠編織了這麼漂亮的尾巴？為甚麼蝴蝶會有七彩繽紛的衣裳？…可見，神在創造我們的時候，早已讓我們可以天馬行空的想像並有欣賞萬物的能力。「只要依靠那厚賜百物給我們享受的神。」（提前六17下）若要孩子一生都享有欣賞能力，作父母的，就需要幫助孩子發展具創意的思維。 

　　或許你會說：我是個毫無創意的人，怎能幫助孩子發展創意？當你不敢相信自己原來也具有創意潛質時，不妨想想： 

　　（一）我們是神照著自己形像、樣式被造的人，神既是萬物的創造者，我們當然也擁有祂的創造力。不過，我們未將之發掘而已。 

　　（二）當我們重視孩子創意的發展又肯付出心思、時間與精神時，我們自會從內引發出一股前所未有的創造力，為孩子構思新的意念來幫助孩子加強想像力。《瑞士家庭魯賓遜》的故事，便是一個好例子告訴我們，當人在生死的關鍵時刻，總會本能地按著需要產生創意。生存條件愈有限，便愈能想出運用有限資源來延續生命的新意念。 

　　（三）創造力愈久不被運用，其功能便愈容易退化。我們愈不願花時間及精神去發展，我們的想像力與創造力便會愈來愈低。就如繪畫或寫文章的人，若久不執筆繪畫、撰文，便會日漸生疏，到執畫筆要創作時，腦袋自會一片空白，無從創作。若要恢復繪畫的創作力，便須經常抽空到文化館、藝術館參觀，甚或參加一、兩個繪畫課程。 

　　同樣，教導子女時，若能時刻有創意地去育養孩子，便可給孩子一個可學習的榜樣，也可激勵你在成長中的孩子在這方面的發展。 

在日常生活中的驚喜
　　久不久為孩子或家人帶來驚喜，可令家庭生活添滿色彩與溫馨。例如為孩子的房間佈置時，可以考慮隨季節的轉變而更換設計或擺設。或許孩子的房間面積細小，能變的花款有限，但只要有小小改變，也可以給孩子一份新鮮感。你可以購小盆栽給孩子的房間擺放；也可以在他們的衣櫃外掛上小小的相框；可以把一些被孩子打入冷宮的玩具收藏在一個盒子裡，幾個月後再拿出來給孩子再玩，他們會在久不相見的情況下感到新鮮，因而可以循環玩各式各樣的玩具。 

膳食時間的安排
　　有時孩子會興之所至的要進廚房幫忙煮飯，雖然他們尚年幼幫不了甚麼忙，甚而會愈幫愈忙，但不要拒絕他們的參與。你可在控制的範圍給他們機會幫忙。例如宴客時，可邀請孩子一起計劃菜單，一起籌備食物，對他們來說，這些都是非常好玩的參與。在引導孩子計劃時，我們可先與他們選定是日的晚餐，是吃日本式的籌司好？抑或是吃美式的牛扒好？用不用把客廳加以佈置？尤其在節日宴客時，可想想是否需把屋子也佈置得有點節日氣氛？好了，有了食物有了佈置的主題，便可引導孩子選擇適當的音樂來作當夜的背景音樂。要播放粵曲、還是播放流行曲，甚或歌劇，還是詩歌？ 

當父母帶領孩子籌劃活動時，最好能讓每位成員在某一特定日，有全權負責的機會（當然，作父母的要有智慧地作帶領），好讓負責的成員可以按自己的喜歡選擇菜單、設計遊戲、或決定去哪間餐館等。若不常在家宴客，則可在節日的前後，如復活節、聖誕節、農曆新年或家人的生日等，鼓勵孩子自己造聖誕咭、生日咭以及復活蛋等。 

床前說故事時間
　　孩子若尚年幼時，睡前的床上時間，便是與他們溝通以及建立他們幻想世界的好時光。例如當孩子還是嬰兒時，可以在他們身旁輕聲唱詩歌，或用戲劇方式與嬰兒說說話；待他們稍長大，故事便可以長篇一點、複雜一點。父母可把自己的經歷編成故事，講給孩子們聽，每到緊張情節時便停下來，留待第二夜繼續講。這樣的長篇故事，若能吸引孩子聽的興趣，孩子便會不用催也會屆時乖乖的上床，因為他們急不及待的要繼續聽下文。 

　　有一個故事，相信是孩子們都會喜歡聽的，就是父母如何相遇、如何墮入愛河，以及如何認定對方為終身伴侶。每個孩子都很想認識父母更多。當組織這故事時，可以考慮以這些經歷來表達與異性相處應有的健康關係，讓孩子自小就被建立一個如何擇偶、如何忠於對方及婚姻生活的正確觀念。尤其當孩子進入中學階段，便留心他們的友誼、學業的發展，在信仰方面要鼓勵他們委身基督，鼓勵他們利用暑假參加出外的宣教活動。 

　　要緊記的，就是要在他們入睡前將一些正面思想灌輸給孩子。多引用聖經經節，來與孩子談論人生與處世問題，談論天家及耶穌基督的事。用多一些想像力來帶領孩子想像。例如在描述青草地溪水旁的清幽時，可請他們幻想一下自己身在其中溪水旁的畫面，請他們從想像中描繪一下青草地上有沒有動物，溪水裡有沒有小魚兒在游動。 

　　活動能否吸引孩童的參與，全在乎孩子的年齡與興趣。若喜愛上書本的，向他們講故事或讓他們靜靜欣賞畫冊，便是最好不過；但若孩子較喜歡動態活動，則會無法安靜地坐下來參與靜態的活動，此時便需要另想一些能吸引他們參與的活動。因此，要因人施教，活動也要按孩子的不同而作不同的安排。 

建立資料庫
　　作為孩子的母親，也要常作好準備，準備自己忙得不亦樂乎時，孩子突然說：媽，我好悶呀！可不可以想一些事給我做？若沒有建立資料庫的習慣，就會措手不及的不知如何安排。所謂資料庫，就是我們要經常留心有沒有新意念，若想到新意念時，就要將之記錄下來，到有需要時，就可以即時在這資料庫取可用的意念來幫助孩子解悶。有時想到新意念時，也可以把有趣的意念與家人分享，看看他們有沒有更好的加入。以下是我列出的清單，可給你們參考： 

• 假期間，一家參加教會短宣活動；
• 到郊外野餐；
• 舉辦一個驚喜聚會；
• 與孩子包裹禮品，寄給遠方宣教士，以表關懷；
• 齊齊去藝術館、文化博物館等地方參觀；
• 在郊外散步時可搜集乾花；
• 帶孩子到動物園繪畫動物；
• 晚餐時間，在餐巾上寫東西；
• 讓孩子在父母床上齊齊看書。

書籍的閱讀
　　若能幫助孩子培養閱讀好書的習慣，孩子便可以從閱讀中獲得思想上的發展空間。當然，要培養孩子閱讀的興趣，第一個要培養的就是我們自已。父母若能有閱書的習慣，就愈能推動孩子閱讀書籍。培養自己及孩子可以隨時隨地一起看書，便最好不過了。在家無事做時、在候車或等人時，在牙醫診所等。夏天的時候，可以帶備大大的餐布，舖在草地上，讓孩子在陽光下聽我們朗誦書中的內容。有時則可以與孩子們靜靜地欣賞週圍的景物，然後在黃昏時分一起看書，直至天空的星星出現，便可一起觀星。 

　　經常帶孩子到圖書館，也是培養孩子閱書的好機會。若圖書館架上的書太多，令自己無從開始選書，不妨向圖書館管理員詢問意見，請他們推薦一些適合兒童看的好書。若心目中有欣賞的作者，可用幾個星期時間向孩子介紹這作者的著作，將他們的作品讀給孩子聽。向其他父母請教經驗，也是擴闊自己教養孩子思維的渠道。 

結論
　　你有沒有留意到此文所列出的創意活動，有許多都不用太花錢的？這是我們刻意的安排，期望把一些可培養創意的活動集中於經濟原則上。例如利用黃昏散步時間帶孩子欣賞大自然，與孩子一起從讀書擴闊思維，透過郊外螢火會與孩子說故事等等，一些不用花大錢而能為家庭提供有趣活動的意念。 

　　天父創造我們時，早已同時賦予我們想像力、鑑賞力，讓我們可以藉此衝破現有環境的局限，讓我們從簡約中得到喜悅，從美麗事物中得到欣賞。透過家庭的創意活動，可讓孩子在愛的環境下，獲得這種無價寶的栽培，是我們作父母的責任。將神所賜予我們的恩典，從我們這一代傳到下一代。最重要的，就是能夠幫助孩子建立與神的關係，發展他們將來可用的潛能，以致他們能服事人明白人。 

（本文翻譯自"Focus On Family"）