領導不是指使人做事，而是示範如何去服事：為他人著想，把別人的需要放在個人利益之上。 

　　七十年代末八十年代初，筆者擔任一所中學的校長。由於當時不需「持證上崗」，因此在管理和人事上都是邊做邊學，而藍本就是《聖經》，因此有不少金句成了我治校的座右銘，如：「你們願意人怎樣待你們，你們也要怎樣待人」（太七12）；「不要只在眼前事奉，像是討人喜歡的，要像基督的僕人，從心裡遵行神的旨意。甘心事奉，好像服事主，不像服事人」（弗六6~7），以及用愛（林前十三4~8）來作領導的基石等。 

　　當時一般管理學的模式，都是藉權力由上而下作嚴厲督責，或以利誘來刺激士氣，後又演變為以發展個人才能為先導；至於基督教愛的精神，似乎沒可能派上用場。不過，由於我校是基督教學校，校方要推動基督教全人教育，所以，教學和管治便順理成章地以信仰為依歸。 

　　現與大家分享以下的經歷，以印證《聖經》真乃天下之大經，是一切管理學的基礎。 

　　事緣香港中文大學醫學院剛開始招生，我校有中七學生合資格申請，於是將申請表交到校務處，請學校於限期前送交中大入學註冊組。當時A文員收表後轉交B文員，B文員不以為意，將表格往抽屜一放，後至的文件亦如是積放其上。申請期過了一週後，我到校務處問：「申請表交了沒有？」A遂朝B一望，B即朝抽屜一翻，表格仍在，頓時面面相覷。按慣例，過期未交即表示放棄，那同學的前途便就此斷送了！ 

　　固然，B文員責任最大，A文員沒交代清楚也責無旁貸，但身為行政主管的我在安排交收程序上也確欠妥善。在當時競爭異常激烈的入學篩選中，補遞申請表根本就不可能。此時大發雷霆無濟於事，問責處分也解決不了問題，唯有拿申請表返校長室，試打電話向中大查詢。忽地心中一動：離下班時間尚有一句鐘，何不親自走一趟？但隨即想到，提此要求已夠羞恥難堪，若遭拒絕豈不更難下台？但為了該生的前途，祈禱後只好硬著頭皮出發。果然，幾經艱難才獲准進入主任辦公室，解釋事件因由、個人要承擔的責任，並為事件道歉。但主任聽罷只說，所有申請表已送往醫學院，註冊組不會再收。我只好祈禱求神感動人心。感謝神，經過幾分鐘的懇求，他終答允收下轉交。返校後我即為辦公室文件的交收程序訂下明確指引，而兩位當事文員因是無心之失，只提醒以後要謹慎行事便作罷。事後，他倆的工作態度明顯地格外殷勤、忠心。(按：該生後來被取錄，今已在懸壺濟世。) 

　　數年後，筆者獲悉當年主任肯收表格是因為他「從未見過有校長肯為遲交申請的學生親身前來懇求」！領導不是指使人做事，而是示範如何去服事：為他人著想，把別人的需要放在個人利益之上。 

　　「誰願為首，就必作眾人的僕人。」（可十44）